• 服务热线:400 600 9726
  • 服务邮箱:service@combanc.com.cn
关注康邦微信
关注康邦微博
当前位置:首页 > 关于康邦 > 成功案例 > 正文

康邦校本课程系列特别报道——在课堂上体验传统文化的魅力

        迎着冬日的暖阳,北京师范大学附属中学“2016年科技人文节”拉开了帷幕。在本次科技人文节中,学生们对康邦精品校本课程系列中的非物质文化遗产类传统文化课进行了体验。体验课程多达14门,接近八百名学生参与其中。

        同学们对传统文化表现出了极大的兴趣,每间教室都坐得满满当当。老师们也都拿出了十二分的热情,将传统文化的知识倾囊相授。下面就让我们来看看课堂上的精彩瞬间吧~

茶艺

        茶艺包括:选茗、择水、烹茶技术、茶具艺术、环境的选择创造等一系列内容。茶艺历史悠久,文化底蕴深厚,它在中国优秀文化的基础上又广泛吸收和借鉴了其它艺术形式,并扩展到文学、艺术等领域,形成了具有浓厚民族特色的中国茶文化。

        在宁静悠扬的音乐声中,茶艺老师正在为同学们介绍茶具的类型。在茶香弥漫的氛围中,同学们的心也得以平静下来,去感受中国茶文化的魅力。在茶艺的课堂上,同学们不仅能学到茶艺的基本知识和技术,还能了解到茶艺中包含的礼仪和文化,在陶冶心性的同时也学习到了知识。

 

皮影戏

        皮影戏,旧称“影子戏”或“灯影戏”,是让观众通过白色幕布,观看一种平面人偶表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式。皮影戏中的平面人偶以及场面景物,通常是民间艺人用手工,刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。在过去还没有电影、电视的年代,皮影戏是十分受欢迎的民间娱乐活动之一。

        同学们一进皮影教室就跃跃欲试,在了解了皮影戏的基本知识和操作后,都争先恐后地想要大展身手。老师在一片热烈的氛围中带着同学们进行了皮影人的操作,大家都玩得不亦乐乎。

 

沙画

        沙画,通过作画者对沙子的布撒和抹除,在白色玻璃背板上形成千变万化的动画似的短片效果,再配上字幕与音乐,具有一种奇妙的视觉效果。这种动态展现艺术表演形式,相比于其他艺术更富生命力。融中国画与油画的精髓于一体,并将绘画、音乐与光效结合,给人们带来全方位的视听享受,既具有古老东方的神韵,又展现出现代绘画的风采。

        随着一幅幅精彩绝伦的画面在老师的双手间挥洒而出,同学们不断发出阵阵惊呼与感叹。老师一抬手,同学们就兴致勃勃地对老师接下来的画作进行猜测。老师只是微微一笑,不一会儿,画面上又出现了一个栩栩如生的灵动形象。在光影间,沙画艺术所带来的绝妙魅力不言而喻。

 

拓片

        拓片,指将碑文石刻、青铜器等文物的形状及其上面的文字、图案拓下来的纸片。拓片制作是我国一项古老的传统技艺,是使用宣纸和墨汁,将碑文、器皿上的文字或图案,清晰地拷贝出来的一种技能。

        同学们在老师的带领下,以小小的叶片进行拓片制作练习。同学们一改往日的急躁,轻柔而仔细地将纸润湿,用毛刷轻轻敲锤。即使是小小的叶片,在拓印成功后,也能带给孩子巨大的成就感。

 

蛋雕

        蛋雕是近年逐渐兴盛起来的一种民间手工艺品。蛋雕工艺品有多种,有的用雕刀在表面颜色较深的蛋壳上雕刻出各种人物、山水、花鸟等图案;还有的选用质地较厚的蛋壳作为材料,以浅浮雕或镂空的手法进行雕刻。

        在蛋雕的课堂上,同学们小心翼翼地捧着手中的鸡蛋,在老师的指导下,先将要雕刻的图案仔细地画在鸡蛋上,再用刀具认真地雕刻。在这样的精细活儿面前,大家都变得无比专注,连喘气儿都不敢太大幅度了呢。

 

兔儿爷

        兔儿爷是北京汉族传统手工艺品。人们按照月宫里有嫦娥玉兔的说法,把玉兔进一步艺术化、人格化,乃至神化之后,用泥巴塑造成各种不同形式的兔儿爷。兔儿爷兼具神圣和世俗的品性,融祭祀和游乐的功能于一体。如今兔儿爷已经成为最具代表性的北京非物质文化遗产之一。

        在兔儿爷的课堂上,大家对已经成型的兔儿爷进行了描绘。从颜色的配比到细节的勾画,每个人都把自己的灵感融入画笔中,精心描摹,诞生了一个个神态各异、五彩缤纷的兔儿爷。

 

面塑

        面塑,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人,是源于山东、山西、北京的中国民间传统艺术之一,以面粉为主料,调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩栩如生的形象。如今,面塑艺术作为珍贵的非物质文化遗产受到重视,小玩意儿也走入了艺术殿堂。捏面艺人根据所需随手取材,在手中几经捏、搓、揉、掀,用小竹刀灵巧地点、切、刻、划,塑成身、手、头、面,再披上发饰和衣裳,顷刻之间,栩栩如生的艺术形象便脱手而成。

        同样的制作步骤,却在同学们的手中诞生了不同的变化,一个个五彩缤纷的人物形象跃动眼前。短短一节课,每个同学都制作出了属于自己的面塑小人,孩子们的创意果然是最棒的。

 

抖空竹

        抖空竹是中国传统文化苑中一株灿烂的花朵。原是庭院游戏,后经加工提高,有了竞技性质,并成为传统的杂技项目。空竹在中国文化渊源中既古老又新鲜,是深得人民大众喜爱的一种集娱乐性,健身性,技巧性,灵活性,表演性,同时又具有收藏价值的物品。无论作为玩具,还是作为体育器具,空竹都可称得上难得之物。

        老师在对空竹进行介绍后,就带着同学们来到了教室外的空地。同学们都摩拳擦掌,跃跃欲试。但这小小的空竹,也难倒了不少孩子们。大家一刻不停地练习着,在老师的指导下,很多同学们还玩出了有些难度的小花样。同学们都表示,天天都坐在教室里,终于可以活动活动了,抖空竹让全身都动了起来,既有趣还能锻炼身体,很有意思。

 

印刷术

        印刷术是中国古代劳动人民的四大发明之一。雕版印刷术发明于唐朝,并在唐朝中后期普遍使用。宋仁宗时毕升发明了活字印刷术。印刷术是人类近代文明的先导,为知识的广泛传播、交流创造了条件。

        在印刷术的课堂上,同学们了解到了印刷术的起源,并通过历史故事的引导,对印刷术有了系统而全面的认识。在操作的过程中,同学们透过印刷版,不仅得到了一幅幅印字,也感受到了中华民族的智慧,对身心皆有不小的震撼和感动。

 

彩陶

        所谓“软陶”其实并不是陶,而是一种人工的低温聚合粘土。又叫“彩陶”,也称“烧烤粘土”。从外形上看,这种粘土的小包装极其类似橡皮泥,而在烘烤之前的玩法上也与橡皮泥有很多接近的地方。

        彩陶课上,老师带领同学们制作了小熊挂件。由于作品的体型不大,同学们都变得谨慎起来,但还是有同学向老师“哭诉”,自己的小熊丢了“耳朵”“鼻子”。成品的小熊在安上了挂绳后,都变成了精美可爱的小挂件。瞧,大家都忙着跟其他班的同学炫耀自己的作品呢。

 

 

毛猴

        毛猴是老北京的汉族传统手工艺品。猴子作为自然界的小精灵,机敏、活泼,透着一种天然情趣。毛猴艺术将猴子的天然情趣和艺术家的创作完美结合,造就了一种绝妙的艺术境界。

        传说清朝京城一家中药铺里,小伙计挨了账房先生的骂,正委屈着,突然心中一动,就用蝉蜕等药材粘了个尖嘴猴腮的“账房先生”,师兄们看了都说像极了,小伙计觉得出了一口气。再后来,中药铺老板从中看出“生意”来,把蝉蜕、辛夷、白芨和木通等几味中药单独包装出售,称“猴料”。家长买“猴料”给小孩粘猴玩,渐渐成了逢年过节的一个传统。

        由于制作毛猴的材料都是些平时不怎么注意的“小玩意儿”,同学们的好奇心自然也多了一分,大家跟着老师,一步步将“猴料”组装起来,最后都得到了一个个让人爱不释手的精美又栩栩如生的毛猴。

 

 

草编

        草编是利用各种柔韧草本植物为原料加工编制的工艺品。其原料生长地域广泛,而且易得易作,故草编工艺在中国民间十分普及。它是中国传统的民间手工艺品,具有丰厚的文化底蕴和文化积淀,其价值不仅仅囿于一种经济实用链条,还具有较高的审美和鉴赏功能。

        看似困难的草编,却在孩子们的手上生出了别样的趣意。同学们的手法可谓是“轻拢慢捻抹复挑”,都围着老师团团转。不一会儿,就编出了各式各样的成品。还有很多同学连下课后都沉浸其中,完全陷入了草编的魅力。

 

 

财商

        财商是指一个人与金钱(财富)打交道的能力。财商是与智商、情商并列的现代社会能力三大不可或缺的素质。智商反映人作为自然人的生存能力;情商反映社会人的社会生存能力;而财商则是人作为经济人在经济社会中的生存能力。财商被越来越多的人认为是实现成功人生的关键,并与智商、情商一起被教育学家们列入了青少年的“三商”教育,而三商形成的最佳时间段则是青少年阶段。

        在老师亲切又和蔼的引导下,同学们踊跃发言,向大家分享自己用财商在实际生活中解决的问题。原来在潜移默化中,大家都早与财商打上了交道。在关于金钱、时间、权利、土地问题的讨论中,大家各抒己见,从这四个方面的使用、规划和管理方向说出自己的观点,活跃的课堂气氛让老师和同学们都沉浸其中。

 

 

烙画

        烙画又称烫画,火笔画,是汉族传统艺术珍品,用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。烙画创作在把握火候、力度的同时,注重“意在笔先、落笔成形”。烙画不仅有中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法,还可以通过烫,表现出丰富的层次与色调,具有较强的立体感,酷似棕色素描和石版画。因此,烙画既能保持汉族传统绘画的民族风格,又可达到西洋画严谨的写实效果,使其有独特的艺术魅力,因而给人以古朴典雅、回味无穷的艺术享受。

        早在同学们到来之前,老师就已经布置好了烙画教室,手套、画笔、画框,样样俱全。同学们在感叹精美的烙画作品的同时,也开始了自己的烙画之旅。拿起笔的瞬间,大家都摇身一变,仿佛一个个烙画大师。有的临摹,有的创作,将自己脑中天马行空的想象都烙印在笔下。很多同学都创作出了独具意境和层次的画作,还真是有些大家风范呢。

 

        在同学们的欢声笑语中,有趣又丰富的传统文化体验课告一段落。时间虽短,但同学们都从中感受到了中国传统文化的魅力,也对授课老师们充满了敬意和感谢。下课后大家还在兴致勃勃地讨论自己学到的新知识、新技能。在课堂上制作了作品的同学们,都纷纷向小伙伴们分享自己的大作。同学们不仅学习了知识,提高了动手能力,也满足了自己好奇心,散发了脑中的创意,这便是传统文化的传承,也是孩子们成长过程中的巨大收获。